Varias escuelas en los EAU han introducido clases en blockchain, criptomonedas y otras áreas tecnológicas emergentes para prepararlos para el mercado laboral del futuro.
Una prioridad en la agenda será educar a los niños sobre las oportunidades y los peligros potenciales del metaverso.
Metaverse se concibe como un nuevo mundo en línea donde alguien con un avatar 3D, una representación de usted mismo, usa un casco de realidad virtual para ir a conciertos, trabajar, socializar y acceder a los servicios en una fila.
Nos aseguramos de que nuestros estudiantes tengan una mentalidad digital, lo que significa que entienden la educación financiera, el mundo de las criptomonedas, las NFT, los activos digitales y la cadena de bloques, y estos aumentarán en complejidad en la escuela secundaria.
Tracy Moxley, Escuela de Ciudadanos
Gillian Hammond, directora de Repton Al Barsha, dijo que promover la seguridad en línea es vital.
“A medida que exploran el metaverso, hay muchos participantes y debemos asegurarnos de que nuestros estudiantes sean ciudadanos digitales y sepan cómo mantenerse seguros en línea y comprender la persistencia de lo que publican en línea”, dijo la Sra. Hammond.
“Les enseñamos a nuestros estudiantes que las cosas no son necesariamente lo que aparecen en línea y que nunca deben compartir sus nombres, fotos o ubicación”.
La Sra. Hammond dijo que la escuela ha estado trabajando en estrecha colaboración con los padres para discutir qué restricciones deberían aplicarse cuando los niños están en línea en casa y usan dispositivos como teléfonos móviles, computadoras portátiles y iPads.
Si bien la seguridad es clave, la escuela se esfuerza por adoptar la tecnología que avanza rápidamente.
El plan de estudios de la escuela asigna aproximadamente una hora cada semana para explorar el diseño de juegos, blockchain, aprender sobre tokens no fungibles comúnmente conocidos como NFT y el metaverso más amplio.
“Como familia escolar, hemos identificado a blockchain como la tecnología del futuro y realmente queremos liderar este espacio creando conciencia entre nuestros maestros, nuestros padres y nuestros estudiantes”, dijo la Sra. Hammond.
“Queremos que nuestros estudiantes entiendan y aprendan sobre blockchain y NFT. Tuvimos estudiantes de cuarto a sexto grado haciendo diseño de juegos.
“Ofrecemos clases de informática a todos nuestros estudiantes. De hecho, comenzamos a enseñar informática y programación a los niños desde el primer grado”.
El año pasado, la escuela lanzó un pasaporte digital para todos los estudiantes con la ayuda de un proveedor de blockchain.
Los alumnos de FS1 a 13º grado reciben una grabación digital de su camino a la escuela. Los estudiantes podrían compartir de manera segura sus registros de exámenes y estos podrían verificarse fácilmente ya que los documentos estarían fechados.
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La escuela ha creado una serie de videos para educar a la comunidad sobre los beneficios de blockchain y este año está realizando una actividad extracurricular sobre blockchain y NFT para todos los estudiantes interesados y participantes.
Las escuelas miran al futuro
La Escuela de Ciudadanos de Gran Bretaña en Dubai afirma ser la primera en el Medio Oriente en permitir que los padres paguen las tasas escolares con criptomonedas. La escuela acepta pagos en Bitcoin y Ether.
“Nos aseguraremos de que nuestros estudiantes tengan una mentalidad digital, lo que significa que entienden la educación financiera, el mundo de las criptomonedas, las NFT, los activos digitales y la cadena de bloques”, dijo la directora Tracy Moxley.
“Hacemos esto a través del aprendizaje basado en proyectos y clases de competencia digital: conceptos complejos como estos se exploran en quinto y sexto grado y se vuelven aún más complejos en los niveles secundarios”.
Mark Ryan, profesor de bellas artes en el programa primario de la Escuela Internacional Raha en Abu Dhabi, dijo que ha estado enseñando a sus alumnos cómo tomar una obra de arte y crear una NFT desde el año pasado.
Para una exposición del año pasado, a los estudiantes se les permitió elegir cualquier tema que quisieran mostrar, y dijo que a algunos de ellos les apasionaban las NFT.
Los tokens digitales representan objetos como arte, música y videojuegos y se compran y venden en línea, a menudo a un precio tremendo, generalmente utilizando criptomonedas.
Se alentó a los estudiantes que crearon NFT a no centrarse en la moneda y cómo comprarla y venderla, sino simplemente a estudiar cómo el espacio digital ayudó a continuar su trabajo como jóvenes artistas.
“Estas áreas están evolucionando casi más rápido que el propio plan de estudios”, dijo Ryan.
“Tenemos un programa de ciudadanía digital y los niños están aprendiendo a navegar por Internet en general y ahora, con estos nuevos espacios, están haciendo muchas de sus interacciones sociales en línea y hemos tratado de tener esas discusiones sobre seguridad”.
El Sr. Ryan dijo que este año trabajará con estudiantes en robótica y usará espacios digitales como Sandbox, un ecosistema de juego y metaverso basado en Ethereum, y Decentraland, una plataforma de mundos virtuales 3D basada en navegador.
Monitoreando el metaverso – en imágenes
Actualizado el 14 de noviembre de 2022 2:38 am
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